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Este trabajo consistió en determinar, analizar y evaluar los factores que impactan actualmente la habilidad de percibir y manejar el espacio arquitectónico en sus tres dimensiones y en las diferentes escalas con el uso de herramientas digitales por alumnos de los Talleres de Diseño Arquitectónico (TDA) de la U.A.A. El propósito de la investigación fue realizar la validación del modelo de Sánchez (2010), a cuyo efecto se presenta una propuesta con respecto al uso de herramientas digitales y analógicas en la adquisición de las competencias perceptiva y manipulativa que conforman la competencia específica de arquitectura No. 12 (señalada por Tuning América Latina en 2007). El estudio tiene gran relevancia, aborda el trabajo medular del arquitecto diseñador y conocer el impacto que cada uno de los factores involucrados tiene para adquirir dicha competencia interesa a los maestros de esta área disciplinar así como a los arquitectos en general. El trabajo explicó cuáles factores son más importantes y en qué porcentaje; los hallazgos encontrados dan luces sobre las asignaturas que un arquitecto debe llevar en su plan curricular y sobre la manera de aplicar los conocimientos en los TDA.