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Este libro trata sobre las competencias de los profesores de matemáticas en el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la enseñanza en el aula. En él se analizan tres niveles de competencias (personal, pedagógica y orientada a la asignatura) de los profesores de matemáticas en el uso de las TIC. También se tuvieron en cuenta factores como el sexo y el tipo de centro educativo. Para responder a las preguntas de la investigación se utilizaron la media y la desviación estándar, mientras que para responder a las hipótesis nulas se recurrió a la prueba estadística t. Los resultados revelaron que los profesores de matemáticas son bastante competentes en el uso de las TIC.