Competenza emotiva: una sfida per gli insegnanti in Messico - Alvarez Bolaños, Esther
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Tra le competenze didattiche, la competenza emotiva si sta affermando oggi come una competenza emergente che consente agli insegnanti di intervenire in modo assertivo in contesti educativi sempre più impegnativi. In questo libro, l'autrice, insegnante messicana con una lunga esperienza come docente e dirigente di scuola secondaria, affronta il tema attraverso uno studio di caso condotto in una scuola pubblica. La ricchezza delle testimonianze e delle narrazioni degli insegnanti e degli studenti partecipanti consente di esaminare in modo più autentico la realtà di ciò che accade alle emozioni…mehr

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Produktbeschreibung
Tra le competenze didattiche, la competenza emotiva si sta affermando oggi come una competenza emergente che consente agli insegnanti di intervenire in modo assertivo in contesti educativi sempre più impegnativi. In questo libro, l'autrice, insegnante messicana con una lunga esperienza come docente e dirigente di scuola secondaria, affronta il tema attraverso uno studio di caso condotto in una scuola pubblica. La ricchezza delle testimonianze e delle narrazioni degli insegnanti e degli studenti partecipanti consente di esaminare in modo più autentico la realtà di ciò che accade alle emozioni degli insegnanti in classe. Combinando i risultati della ricerca con le riflessioni derivate dalla sua esperienza professionale e dall'analisi contestuale delle politiche educative in relazione alla formazione iniziale e continua degli insegnanti, l'autrice offre al lettore una visione integrata della competenza emotiva degli insegnanti, che permette di concettualizzarla meglio, proponendo linee guida per la sua configurazione non solo come elemento costitutivo della pratica didattica, ma anche come area fondamentale dello sviluppo umano.
Autorenporträt
Esther Alvarez Bolaños has a degree in History from the Universidad Autónoma del Estado de México, a Master's degree and a PhD in Education from the IUIT. Her 32 years of experience as a secondary school teacher and director in the State of Mexico has led her to study the emotional competence of teachers at this educational level.