COMPETENZE DI ESPRESSIONE SCRITTA: valutazione formativa e costruzione. - EWOUNDJO, Guy Flavien
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L'obiettivo della ricerca è stato quello di mostrare, in un contesto APC, l'influenza della valutazione formativa sullo sviluppo delle abilità di espressione scritta nel sottociclo di osservazione dell'istruzione secondaria generale in Camerun. Questa scelta deriva dal fatto che gli studenti non riescono sempre più ad apprendere l'espressione scritta. I risultati insoddisfacenti ci hanno portato a riflettere e a porci domande sull'origine di questo fallimento nell'espressione scritta. Questo ci ha portato a concludere che l'insegnamento del francese, e in particolare dell'espressione scritta…mehr

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Produktbeschreibung
L'obiettivo della ricerca è stato quello di mostrare, in un contesto APC, l'influenza della valutazione formativa sullo sviluppo delle abilità di espressione scritta nel sottociclo di osservazione dell'istruzione secondaria generale in Camerun. Questa scelta deriva dal fatto che gli studenti non riescono sempre più ad apprendere l'espressione scritta. I risultati insoddisfacenti ci hanno portato a riflettere e a porci domande sull'origine di questo fallimento nell'espressione scritta. Questo ci ha portato a concludere che l'insegnamento del francese, e in particolare dell'espressione scritta francese, sta incontrando difficoltà che non favoriscono lo sviluppo delle competenze degli studenti. Da qui il problema di sviluppare le competenze degli studenti nell'espressione scritta. Consapevoli del contributo di una buona pratica di valutazione formativa allo sviluppo delle competenze degli studenti, ci siamo orientati verso questa soluzione che potrebbe risolvere il fallimento degli studenti nell'espressione scritta.
Autorenporträt
Ewoundjo Guy Flavien, professor de Clássicos, de nacionalidade camaronesa. Possui duas licenciaturas, em língua francesa (2018, Faculdade de Letras, Ciências Humanas e Sociais, Univ. Yaoundé 1) e em clássicos (2023, na mesma Faculdade) e um mestrado em didática do FLE, Univ. Yaoundé 1.