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Questo documento presenta i risultati di una ricerca basata sullo sviluppo di competenze di programmazione integrate all'apprendimento in aree più difficili da insegnare, attraverso il programma Scratch. La metodologia utilizzata è stata qualitativa, e una ricerca d'azione. La popolazione corrispondeva agli studenti della quinta elementare, a un gruppo sperimentale e a un gruppo di controllo. Il campione rappresentativo (gruppo sperimentale) era costituito da 20 studenti di questa classe, la cui età variava dai 9 ai 10 anni. Dopo aver usato Scratch con gli studenti del gruppo sperimentale, si…mehr

Produktbeschreibung
Questo documento presenta i risultati di una ricerca basata sullo sviluppo di competenze di programmazione integrate all'apprendimento in aree più difficili da insegnare, attraverso il programma Scratch. La metodologia utilizzata è stata qualitativa, e una ricerca d'azione. La popolazione corrispondeva agli studenti della quinta elementare, a un gruppo sperimentale e a un gruppo di controllo. Il campione rappresentativo (gruppo sperimentale) era costituito da 20 studenti di questa classe, la cui età variava dai 9 ai 10 anni. Dopo aver usato Scratch con gli studenti del gruppo sperimentale, si è scoperto che hanno migliorato le loro prestazioni, con l'85% degli studenti che hanno superato il test finale di conoscenza rispetto al gruppo di controllo che era solo il 30% degli studenti. Gli studenti del gruppo di controllo non hanno mostrato alcun cambiamento significativo nelle prestazioni. I risultati rivelano che il rendimento accademico degli studenti in aree o materie con maggiori difficoltà, può migliorare l'apprendimento, consentendo l'assimilazione di concetti in queste aree e lo sviluppo di competenze utilizzando il Software Scratch.
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Autorenporträt
Oscar Leonardo Briceño Guevara, Lic. in Industrieel Onderwijs, nadruk in elektriciteit, Specialist in Informatica voor Onderwijs en Mag. in ICT toegepast op Onderwijswetenschappen Afgestudeerd aan (UPTC) Duitama, met ervaring in basis-, midden- en hoger onderwijs. Het delen van zijn kennis en het beste voorbeeld en model zijn voor zijn dochter.