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Le TIC sono diventate un asse trasversale di tutta l'azione educativa. Il nuovo spazio tecnologico è un veicolo e un promotore di trasformazioni nell'educazione e una sfida per i formatori. Questo sviluppo tecnologico impone l'innovazione e richiede il costante aggiornamento delle tecniche e delle risorse professionali in tutti i settori, con il campo dell'insegnamento particolarmente sensibile. In Angola, l'approccio all'istruzione superiore basato sulle competenze si fonda su modelli costruttivisti di sviluppo cognitivo, psicosociale e socioculturale in linea con gli approcci proposti dall'UNESCO, che prevedono lo sviluppo di competenze TIC basate sui loro standard nei centri educativi a tutti i livelli. Le università, in quanto sistemi educativi aperti, non possono essere ignare dei cambiamenti che avvengono nel loro ambiente, ed è per questo che prendono in considerazione le esigenze delle politiche sociali, in cui si sottolinea l'importanza di avere competenze TIC per lo sviluppo personale e sociale.