Competenze socio-personali degli studenti universitari
Struttura, contenuto e condizioni pedagogiche della formazione
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La rilevanza dello studio della struttura, del contenuto e delle condizioni di formazione delle competenze è condizionata dal bisogno della società di specialisti che si impegnino per l'autoformazione, l'autosviluppo, ecc. La rilevanza dello studio della struttura, del contenuto e delle condizioni per la formazione delle competenze è condizionata dalla richiesta della società di specialisti che si impegnino per l'autoformazione, l'autosviluppo, ecc. Le competenze socio-personali sono un insieme di competenze generali che garantiscono l'interazione personale con l'ambiente, basate sull'atte...
La rilevanza dello studio della struttura, del contenuto e delle condizioni di formazione delle competenze è condizionata dal bisogno della società di specialisti che si impegnino per l'autoformazione, l'autosviluppo, ecc. La rilevanza dello studio della struttura, del contenuto e delle condizioni per la formazione delle competenze è condizionata dalla richiesta della società di specialisti che si impegnino per l'autoformazione, l'autosviluppo, ecc. Le competenze socio-personali sono un insieme di competenze generali che garantiscono l'interazione personale con l'ambiente, basate sull'atteggiamento dell'individuo verso se stesso, gli altri e la società, tenendo conto delle peculiarità della situazione sociale e delle varie norme sociali. Sono costituiti da competenze personali e comunicative. Le condizioni pedagogiche per una formazione efficace comprendono la presa in considerazione dell'attuale livello di sviluppo delle SLC, l'orientamento socio-professionale del processo educativo, l'uso di metodi attivi e di forme collettive di apprendimento, la stimolazione della conoscenza di sé e dello sviluppo dell'individuo, ecc. Il libro passa in rassegna in dettaglio la struttura e il contenuto della SLC, le condizioni pedagogiche e il modello di formazione, e fornisce una descrizione dello studio e delle raccomandazioni metodologiche. Il libro è rivolto ai responsabili e agli specialisti delle università, agli insegnanti, agli psicologi e a tutte le persone interessate.
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