Competência comunicativa de um estudante de formação de professores
Conceito, desenvolvimento, apoio psicológico e pedagógico
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Um professor na sua actividade profissional actua como sujeito activo de comunicação: deve ser capaz de estabelecer contactos com diferentes pessoas, transmitir e receber informações de outros, convencê-los da validade das suas ideias, defender a sua posição, ser capaz de resolver conflitos, etc. Por conseguinte, o desenvolvimento da competência comunicativa de um estudante universitário pedagógico como uma das mais importantes características profissionalmente significativas de um futuro especialista é uma tarefa prioritária do ensino profissional superior. Nesta situação, torn...
Um professor na sua actividade profissional actua como sujeito activo de comunicação: deve ser capaz de estabelecer contactos com diferentes pessoas, transmitir e receber informações de outros, convencê-los da validade das suas ideias, defender a sua posição, ser capaz de resolver conflitos, etc. Por conseguinte, o desenvolvimento da competência comunicativa de um estudante universitário pedagógico como uma das mais importantes características profissionalmente significativas de um futuro especialista é uma tarefa prioritária do ensino profissional superior. Nesta situação, torna-se relevante o desenvolvimento de bases psicológicas de formação em instituição de ensino superior de um professor profissionalmente competente que possua um conjunto de qualidades e competências comunicativas, organizando produtivamente a fala e o comportamento não verbal de forma adequada às tarefas do processo comunicativo. A este respeito, surge o problema do apoio psicológico e pedagógico do desenvolvimento das competências comunicativas de um estudante pedagógico. O livro consiste na introdução, dois capítulos, conclusão, lista de referências e apêndices. Os materiais são de interesse para estudantes, professores, educadores e psicólogos.
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