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Historicamente, o processo de ensino-aprendizagem no nível universitário pode ser caracterizado como magistrocêntrico, nesta fase do desenvolvimento da humanidade, em que impera a sociedade do conhecimento, exige uma mudança para um processo de ensino-aprendizagem centrado no aluno, ou seja, a paidocentrico, no entanto, para o conseguir é necessário ter em conta as competências pedagógicas. O objetivo geral deste livro é analisar o grau de correlação entre as competências docentes e a aprendizagem significativa na formação universitária.