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Este estudo teve como objetivo investigar a influência de alguns fatores pessoais, ansiedade de fala e competência linguística na competência de fala de alunos na segunda língua. A Escala de Ansiedade em Sala de Aula de Segunda Língua foi utilizada para medir a ansiedade dos alunos em relação ao uso do inglês como segunda língua. A simulação de entrevista de emprego também é usada envolvendo alunos selecionados do 11º ano. Os resultados mostraram que a maioria dos alunos é especializada em vertente não STEM cujos pais não possuem diploma universitário. Esses alunos demonstraram um nível médio de ansiedade ao falar, refletindo a tendência de mostrar baixa autoconfiança quando solicitados a falar na língua inglesa, mas despreparados para a conversa. Os mesmos alunos também mostraram níveis notavelmente baixos de competência linguística em termos de gramática, compreensão e vocabulário. Uma análise mais aprofundada mostrou que a competência linguística influenciou significativamente a competência oral dos alunos na entrevista de emprego. Os resultados foram utilizados como base para o desenvolvimento de um programa de intervenção.