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Actualmente, o problema do desenvolvimento da competência profissional do professor é especialmente relevante, uma vez que as condições da sua actividade prática estão em constante mudança: o conteúdo da formação, as normas, os conjuntos educativos e metódicos, os limites do conhecimento científico estão em expansão, surgem novos instrumentos de ensino, as próprias crianças estão a mudar. O professor é obrigado a conceber individualmente a lição de acordo com a situação didáctica. Este documento apresenta um modelo de competência profissional que proporciona a disponibilidade do professor para uma concepção fundamentada do processo de aprendizagem numa situação de conteúdo e objectivos de aprendizagem variados. O papel da competência metódica no modelo desenvolvido é determinado; o aparelho de critérios para a sua avaliação é oferecido; as condições do seu desenvolvimento na actividade profissional são indicadas. O manual é dirigido aos directores das escolas, metodólogos no sistema de desenvolvimento profissional dos professores, bem como aos professores das escolas para a auto-educação.