Competências de investigação e produção de textos - Astoray, Dony
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O estudo consolidou-se com o propósito de determinar a relação entre as competências de investigação e o ensino da produção textual na virtualidade, tal como é percebida por um grupo de alunos do ensino secundário, que, com base na sua experiência em tempos de pandemia, emitiram uma opinião sustentada sobre a forma e a concretização desta problemática. Seguiram-se os procedimentos da abordagem quantitativa, num estudo de base, com um desenho não experimental, correlacional, transversal, prospetivo, através de uma amostra de 159 alunos seleccionados por amostragem não probabilística, aos quais…mehr

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Produktbeschreibung
O estudo consolidou-se com o propósito de determinar a relação entre as competências de investigação e o ensino da produção textual na virtualidade, tal como é percebida por um grupo de alunos do ensino secundário, que, com base na sua experiência em tempos de pandemia, emitiram uma opinião sustentada sobre a forma e a concretização desta problemática. Seguiram-se os procedimentos da abordagem quantitativa, num estudo de base, com um desenho não experimental, correlacional, transversal, prospetivo, através de uma amostra de 159 alunos seleccionados por amostragem não probabilística, aos quais foram administrados dois instrumentos com escala ordinal. Os resultados revelaram um elevado nível de competências de investigação em 96,9% e, no que respeita à produção de texto, em 100% dos estudantes. A hipótese foi testada utilizando o coeficiente de correlação Rho Spearman. Conclui-se que ambas as variáveis têm uma correspondência positiva, elevada e estatisticamente significativa.
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Autorenporträt
Licenciatura em Educação Secundária, especialização em Língua e Literatura, Universidade Nacional Federico Villarreal. Mestrado em Docência e Gestão Educativa, Doutoramento em Educação, Universidade César Vallejo; Professora do Ensino Básico Regular, Professora da Universidade Tecnológica do Peru, Universidade César Vallejo.