Compiti didattici di sviluppo in educazione fisica.
Un'esperienza nella prima classe della scuola primaria "Roberto Reyes Reyes" nel comune di Sibanicú, Camagüey, Cuba.
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La classe di educazione fisica, in un'ottica di educazione fisica integrale, richiede una visione generale che contribuisca alla formazione della personalità del bambino, attraverso il processo di insegnamento-apprendimento con un approccio evolutivo. La ricerca conferma questa necessità a partire dai contenuti affrontati nelle lezioni che i bambini di prima elementare ricevono. Il problema scientifico è: come promuovere l'apprendimento evolutivo dei contenuti affrontati nel programma di educazione fisica per i bambini della prima classe della scuola primaria "Roberto Reyes Reyes". L'obiett...
La classe di educazione fisica, in un'ottica di educazione fisica integrale, richiede una visione generale che contribuisca alla formazione della personalità del bambino, attraverso il processo di insegnamento-apprendimento con un approccio evolutivo. La ricerca conferma questa necessità a partire dai contenuti affrontati nelle lezioni che i bambini di prima elementare ricevono. Il problema scientifico è: come promuovere l'apprendimento evolutivo dei contenuti affrontati nel programma di educazione fisica per i bambini della prima classe della scuola primaria "Roberto Reyes Reyes". L'obiettivo è: proporre compiti didattici di sviluppo per le classi di Educazione Fisica della prima classe della Scuola Primaria "Roberto Reyes Reyes". Vengono utilizzati metodi teorici come l'analitico-sintetico, l'induttivo-deduttivo e metodi empirici come l'osservazione, l'intervista di gruppo, l'analisi dei documenti, l'analisi dei prodotti dell'attività creativa e l'esperimento con un disegno pre-sperimentale. Il risultato dell'applicazione della proposta ideata dal ricercatore permette di ottenere, attraverso il disegno pre-sperimentale, la realizzazione di un processo di apprendimento che si basa su un disegno pre-sperimentale.
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