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La classe di educazione fisica, in un'ottica di educazione fisica integrale, richiede una visione generale che contribuisca alla formazione della personalità del bambino, attraverso il processo di insegnamento-apprendimento con un approccio evolutivo. La ricerca conferma questa necessità a partire dai contenuti affrontati nelle lezioni che i bambini di prima elementare ricevono. Il problema scientifico è: come promuovere l'apprendimento evolutivo dei contenuti affrontati nel programma di educazione fisica per i bambini della prima classe della scuola primaria "Roberto Reyes Reyes". L'obiettivo è: proporre compiti didattici di sviluppo per le classi di Educazione Fisica della prima classe della Scuola Primaria "Roberto Reyes Reyes". Vengono utilizzati metodi teorici come l'analitico-sintetico, l'induttivo-deduttivo e metodi empirici come l'osservazione, l'intervista di gruppo, l'analisi dei documenti, l'analisi dei prodotti dell'attività creativa e l'esperimento con un disegno pre-sperimentale. Il risultato dell'applicazione della proposta ideata dal ricercatore permette di ottenere, attraverso il disegno pre-sperimentale, la realizzazione di un processo di apprendimento che si basa su un disegno pre-sperimentale.