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Questo libro si propone di analizzare la vita degli adolescenti di strada nel comune di Vitória-ES. La ricerca si è basata su un'esperienza di lavoro come psicologo nell'équipe del progetto di approccio sociale di strada del Comune di Vitória. Questo studio ha prodotto una serie di domande sul posto occupato da questi adolescenti nella città e sul posto occupato dalla città nella loro vita. Come risorsa metodologica è stata utilizzata la storia orale, che ha permesso di chiarire le traiettorie individuali di questi adolescenti, ricostruendo la storia attraverso le loro molteplici versioni,…mehr

Produktbeschreibung
Questo libro si propone di analizzare la vita degli adolescenti di strada nel comune di Vitória-ES. La ricerca si è basata su un'esperienza di lavoro come psicologo nell'équipe del progetto di approccio sociale di strada del Comune di Vitória. Questo studio ha prodotto una serie di domande sul posto occupato da questi adolescenti nella città e sul posto occupato dalla città nella loro vita. Come risorsa metodologica è stata utilizzata la storia orale, che ha permesso di chiarire le traiettorie individuali di questi adolescenti, ricostruendo la storia attraverso le loro molteplici versioni, catturando la logica della relazione ragazzo-strada attraverso il significato espresso nel linguaggio degli attori. È stata effettuata un'analisi delle narrazioni costruite a partire dalle testimonianze orali di quattro soggetti della ricerca, sulla base della prospettiva teorica dell'Analisi Istituzionale, nel tentativo di denaturalizzare i luoghi sociali occupati dagli adolescenti di strada. La conclusione è che l'assistenza deve avvicinarsi alla realtà esistenziale di questi individui e credere che possano essere anche altre cose.
Autorenporträt
Fernanda Silva de Almeida Resende, BA und MA in Psychologie an der Bundesuniversität von Espírito Santo, Spezialistin für Gesundheit und psychosoziale Intervention an der Fakultät Alegre-ES. Ich habe in den Bereichen öffentliche Hilfe und Menschenrechtspolitik, im Strafvollzug und im Bildungswesen als Lehrerin gearbeitet.