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Il presente lavoro di ricerca ha un approccio quantitativo, il tipo di ricerca applicata, di disegno quasi sperimentale a due gruppi con pre e post-test, valuta l'effetto dell'applicazione del gioco nel comportamento aggressivo dei bambini di 5 anni dell'I.E.P. Alexander Graham Bell del distretto di Comas. È stato selezionato un campione mirato di 20 bambini di entrambi i sessi, con un notevole grado di comportamento aggressivo secondo quanto riferito dall'insegnante di classe; 10 bambini di una classe sono stati considerati per il gruppo sperimentale (EG) e 10 bambini di un'altra classe per il gruppo di controllo (CG). È stato utilizzato un disegno ad hoc della Checklist dei comportamenti aggressivi e sono state verificate le sue proprietà metriche in termini di affidabilità (consistenza interna di 0,91 con la formula KR-20) e validità di contenuto e di costrutto.