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Este estudo explorou o comportamento de partilha de conhecimentos dos estudantes universitários de medicina, abrangendo áreas como: os tipos de conhecimentos que partilhavam, os seus objectivos, os factores de motivação, os canais de comunicação preferidos e os obstáculos à partilha de conhecimentos. Foi utilizado um questionário para recolher dados de 260 estudantes selecionados através da técnica de amostragem aleatória estratificada proporcional de uma faculdade de medicina em Lahore. Os resultados mostraram que estes estudantes partilhavam sobretudo ¿OSPE (Objectively Structured Practical Examinations) & viva voce related material¿ e ¿Books / Book chapters¿ uns com os outros, sendo que as mulheres preferiam partilhar ¿Books / Book chapters¿. Os seus objectivos e motivos subjacentes à SC eram ¿Discutir assuntos relacionados com os exames¿. A participação na aula e a discussão em grupo estimularam-nos a partilhar conhecimentos. Na sua maioria, preferiam e consideravam o ¿frente a frente¿ como um canal de comunicação eficaz para o SK devido à conveniência ou acessibilidade. Estes estudantes partilharam mais os seus conhecimentos com aqueles que partilharam com eles e consideraram que a partilha de conhecimentos entre estudantes era uma barreira.