Comportamento Organizacional em Gestão Educacional - Bulinda, Dismus
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A realização dos objectivos é a razão de ser da sua existência e do seu único mandato para comandar uma parte dos escassos recursos públicos e privados. Há normalmente uma série de objectivos educacionais em qualquer situação e muitas vezes estão em concorrência uns com os outros. Vão desde objectivos muito gerais, e por vezes ambíguos, para o sistema como um todo e identificados como objectivos nacionais. A responsabilização na educação refere-se à prática de responsabilizar os sistemas educativos pela qualidade dos seus produtos: conhecimentos, competências, comportamentos e atitudes dos…mehr

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Produktbeschreibung
A realização dos objectivos é a razão de ser da sua existência e do seu único mandato para comandar uma parte dos escassos recursos públicos e privados. Há normalmente uma série de objectivos educacionais em qualquer situação e muitas vezes estão em concorrência uns com os outros. Vão desde objectivos muito gerais, e por vezes ambíguos, para o sistema como um todo e identificados como objectivos nacionais. A responsabilização na educação refere-se à prática de responsabilizar os sistemas educativos pela qualidade dos seus produtos: conhecimentos, competências, comportamentos e atitudes dos estudantes. Foi observado que a responsabilização descreve uma relação entre duas partes, na qual se aplicam quatro. Uma das partes espera que a outra preste um serviço ou cumpra um objectivo. A parte que executa a actividade aceita a legitimidade da expectativa da outra parte. A parte que executa a actividade deriva alguns benefícios da relação. A parte para a qual a actividade é executada tem alguma capacidade de afectar os benefícios da outra parte. O sistema O.B. assenta nas crenças e intenções fundamentais dos que se juntam para o criar e dos que são contratados para o gerir.
Autorenporträt
Il est actuellement chargé de cours au département d'administration et de planification de l'éducation de l'université de Nairobi. Il possède une vaste expérience de la gestion de l'enseignement supérieur et de la formation des enseignants au Kenya. Il a été formateur d'enseignants au Kaimosi Teachers College et à l'ancien Kenya Science Teachers College.