Comportamientos de ayuda interpersonal de los taxistas piratas - Mweene, Omedy; Mwanza, Jason
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El objetivo de este estudio es construir el comportamiento de ayuda interpersonal que se exhibe entre los taxistas piratas. El estudio se basó en un método mixto con un diseño integrado. Ciento sesenta y nueve taxistas piratas reclutados mediante un muestreo aleatorio por grupos respondieron a un cuestionario de encuesta. Otros 41 participaron en las entrevistas y los debates de los grupos de discusión. Los datos se analizaron con el programa SPSS versión 20 y los datos cualitativos se analizaron con Word. Los resultados muestran que los taxistas piratas eran menos proactivos a la hora de…mehr

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Produktbeschreibung
El objetivo de este estudio es construir el comportamiento de ayuda interpersonal que se exhibe entre los taxistas piratas. El estudio se basó en un método mixto con un diseño integrado. Ciento sesenta y nueve taxistas piratas reclutados mediante un muestreo aleatorio por grupos respondieron a un cuestionario de encuesta. Otros 41 participaron en las entrevistas y los debates de los grupos de discusión. Los datos se analizaron con el programa SPSS versión 20 y los datos cualitativos se analizaron con Word. Los resultados muestran que los taxistas piratas eran menos proactivos a la hora de ayudar. Sin embargo, eran propensos a ser reactivos cuando ayudaban de forma no solicitada o solicitada, ya que estas dos formas tenían la mayor frecuencia de casos. Más de tres cuartas partes de los taxistas piratas n = 133 (78,7%) mostraron un comportamiento de ayuda poco egoísta, frente a una cuarta parte n = 33 (19,5%) que mostró un comportamiento de ayuda egoísta moderado. Un mísero n = 3 (1,8%) mostró un comportamiento de ayuda egoísta alto. La puntuación de la muestra fue de 9,6 (± 2,4 DE) y se situó en la categoría baja de la conducta de ayuda egoísta.
Autorenporträt
Experienced, organized, detailed minded and goal-oriented Researcher, Project Management and Sociologist Specialist with excellent analytical capabilities and skills and a demonstrated academic as well as professional performance track record.