Composantes de l'éducation environnementale
Reflétés dans les pensées et les pratiques pédagogiques tagoriennes : une évaluation critique
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Dans le chapitre I, les auteurs ont présenté le tableau général de l'éducation relative à l'environnement et ses objectifs. Les auteurs ont écrit les vues de Tagore sur l'éducation environnementale dans ce chapitre. Dans le chapitre II, les chercheurs ont passé en revue avec lucidité certaines études de recherche sur l'environnement, l'éducation environnementale et les vues de Tagore sur l'éducation environnementale. Les auteurs ont également décrit la nécessité et l'importance de l'étude, les objectifs de l'étude, les questions de recherche, les délimitations et les défin...
Dans le chapitre I, les auteurs ont présenté le tableau général de l'éducation relative à l'environnement et ses objectifs. Les auteurs ont écrit les vues de Tagore sur l'éducation environnementale dans ce chapitre. Dans le chapitre II, les chercheurs ont passé en revue avec lucidité certaines études de recherche sur l'environnement, l'éducation environnementale et les vues de Tagore sur l'éducation environnementale. Les auteurs ont également décrit la nécessité et l'importance de l'étude, les objectifs de l'étude, les questions de recherche, les délimitations et les définitions opérationnelles des termes du chapitre.-III. Mme Sinha et Behera ont utilisé une recherche analytique basée sur l'analyse critique des sources documentaires au chapitre IV. Le chapitre V concerne l'analyse et la discussion. Le dernier et dernier chapitre (Chapitre-VI) est une cristallisation des résultats de tous les chapitres qui montre le résumé et la conclusion de l'étude.
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