Compreensão Da Metáfora Pelas Crianças Congenitamente Cegas - Harbi, Dhaifullah;Abdullah, Alia
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A visão ou experiência visual tem grande significado na construção da nossa cognição e linguagem. Um olhar é suficiente para construir e armazenar muitos conceitos sobre o mundo à volta. Este estudo baseia-se numa questão central, que é: como é que a ausência de visão afecta a compreensão da metáfora, especialmente a metáfora envolve a comparação de dois objectos ou conceitos que podem estar altamente enraizados no mundo visual? O autor adopta a hipótese em que as crianças congénitas cegas têm a capacidade de compreender a metáfora, mas têm um início retardado de aquisição desta capacidade.

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Produktbeschreibung
A visão ou experiência visual tem grande significado na construção da nossa cognição e linguagem. Um olhar é suficiente para construir e armazenar muitos conceitos sobre o mundo à volta. Este estudo baseia-se numa questão central, que é: como é que a ausência de visão afecta a compreensão da metáfora, especialmente a metáfora envolve a comparação de dois objectos ou conceitos que podem estar altamente enraizados no mundo visual? O autor adopta a hipótese em que as crianças congénitas cegas têm a capacidade de compreender a metáfora, mas têm um início retardado de aquisição desta capacidade.
Autorenporträt
O autor é um investigador da Universidade de Kufa no Iraque. Obteve o seu mestrado em linguística na Faculdade de Letras da Universidade de Basra. Está interessado em psicolinguística e linguística cognitiva.