Andere Kunden interessierten sich auch für
![La práctica de la evaluación por parte de los formadores de docentes]( "La práctica de la evaluación por parte de los formadores de docentes")
La práctica de la evaluación por parte de los formadores de docentes36,99 €![Perspectivas de los formadores de docentes en el contexto de la formación de docentes en Turquía]( "Perspectivas de los formadores de docentes en el contexto de la formación de docentes en Turquía")
Perspectivas de los formadores de docentes en el contexto de la formación de docentes en Turquía25,99 €![Educación y valores en Angola: comprender el papel de la escuela]( "Educación y valores en Angola: comprender el papel de la escuela")
Educación y valores en Angola: comprender el papel de la escuela49,99 €![La Licenciatura en Educación, Plan 94 y su arquitectura en la práctica]( "La Licenciatura en Educación, Plan 94 y su arquitectura en la práctica")
La Licenciatura en Educación, Plan 94 y su arquitectura en la práctica50,99 €![Comprender las desigualdades que afectan a las carreras de las mujeres]( "Comprender las desigualdades que afectan a las carreras de las mujeres")
Comprender las desigualdades que afectan a las carreras de las mujeres25,99 €![La poesía de múltiples voces y su impacto en el aprendizaje de los estudiantes con necesidades especiales]( "La poesía de múltiples voces y su impacto en el aprendizaje de los estudiantes con necesidades especiales")
La poesía de múltiples voces y su impacto en el aprendizaje de los estudiantes con necesidades especiales18,99 €![Adquisición de la competencia léxica en portugués como segunda lengua]( "Adquisición de la competencia léxica en portugués como segunda lengua")
Adquisición de la competencia léxica en portugués como segunda lengua27,99 €
El objetivo de este estudio era entender la instrucción vocacional implementando su habilidad ocupacional en la entrega de la formación de mantenimiento de hardware en el distrito de Sindhupalchowk de Nepal. El diseño de la investigación fue un estudio de caso. En total, se seleccionaron cinco participantes a propósito para el estudio. El estudio revela que la formación se dio por sentada por parte de los alumnos, la falta de equipos, herramientas y recursos, la misma metodología de enseñanza-aprendizaje, el enfoque en los métodos tradicionales de conferencia y el marco de tiempo limitado fueron factores que obstaculizaron la aplicación efectiva de las habilidades ocupacionales por parte de los formadores.