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Los escritores académicos de éxito son aquellos que proyectan de forma competente sus valoraciones de las entidades y afirmaciones de la investigación (Lv, 2015). Estos escritores adoptan una postura hacia lo que discuten y adoptan un punto de vista con respecto a diversos temas discutidos en sus textos y a otros que tienen puntos de vista sobre esos temas (Hyland, 2012, 2015). Así, los textos académicos -como cualquier otro tipo de texto- son dialógicos (Bajtín, 1981) y, aunque los escritores académicos deben producir textos que representen realidades externas, deben utilizar simultáneamente el lenguaje para reconocer, construir e intercambiar relaciones sociales (Hyland, 2007).
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