COMUNICAÇÃO INTERNA E GESTÃO EDUCATIVA NA ESCOLA - Flores Espinoza, Anthony Rosseau; Manrique Chávez, Zoraida Rocío
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Este estudo teve como objectivo determinar o nível de relacionamento entre a comunicação interna e a gestão educativa. A pesquisa aplicada foi de tipo não experimental, com um desenho descritivo correlacional. A amostra do estudo foi constituída por 54 professores e 6 gestores nomeados, constituindo uma amostra de 60 pessoas entre homens e mulheres, foi seleccionada através de amostragem probabilística. A fim de aprofundar o estudo, foram utilizados instrumentos de coleta de dados: o questionário, que permitiu conhecer de forma objetiva a opinião dos professores em relação à gestão da…mehr

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Produktbeschreibung
Este estudo teve como objectivo determinar o nível de relacionamento entre a comunicação interna e a gestão educativa. A pesquisa aplicada foi de tipo não experimental, com um desenho descritivo correlacional. A amostra do estudo foi constituída por 54 professores e 6 gestores nomeados, constituindo uma amostra de 60 pessoas entre homens e mulheres, foi seleccionada através de amostragem probabilística. A fim de aprofundar o estudo, foram utilizados instrumentos de coleta de dados: o questionário, que permitiu conhecer de forma objetiva a opinião dos professores em relação à gestão da educação, nas dimensões administrativa, pedagógica e comunitária. O guia da entrevista, aplicado aos directores das escolas, permitiu conhecer a comunicação interna nas suas dimensões: identidade, vínculo e afectividade. Para a análise dos dados foram utilizadas estatísticas descritivas, determinando o nível de relação entre as variáveis através do Qui-quadrado, demonstrando estatisticamente um grau de dependência de r= 0,04, o que denota que existe teoricamente um grau de dependência entre a comunicação interna e a gestão da educação.
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Autorenporträt
Professeur d'université. Spécialiste de l'enseignement primaire bilingue . Enseignant en administration de l'éducation. Avec une expérience dans des institutions publiques et privées, universitaires et non universitaires, dans l'attention et l'orientation à la formation, conseiller de thèse, formateur et chercheur.