Andere Kunden interessierten sich auch für
![Dislexia infantil, el trastorno del aprendizaje de la lectura]( "Dislexia infantil, el trastorno del aprendizaje de la lectura")
Dislexia infantil, el trastorno del aprendizaje de la lectura36,99 €![Variantes para el aprendizaje de la lectura]( "Variantes para el aprendizaje de la lectura")
Variantes para el aprendizaje de la lectura25,99 €![Aprendizaje de la lectura por estudiantes con Discapacidad Intelectual]( "Aprendizaje de la lectura por estudiantes con Discapacidad Intelectual")
Aprendizaje de la lectura por estudiantes con Discapacidad Intelectual32,99 €![Aplicaciones virtuales de Arte Infantil en contextos hospitalarios]( "Aplicaciones virtuales de Arte Infantil en contextos hospitalarios")
Aplicaciones virtuales de Arte Infantil en contextos hospitalarios51,99 €![La biblioteca escolar en apoyo a estudiantes con retraso mental]( "La biblioteca escolar en apoyo a estudiantes con retraso mental")
La biblioteca escolar en apoyo a estudiantes con retraso mental19,99 €![Disgrafia infantil, el trastorno del aprendizaje de la escritura]( "Disgrafia infantil, el trastorno del aprendizaje de la escritura")
Disgrafia infantil, el trastorno del aprendizaje de la escritura46,99 €![La evaluación de la escritura en dificultades de aprendizaje]( "La evaluación de la escritura en dificultades de aprendizaje")
La evaluación de la escritura en dificultades de aprendizaje32,99 €
En la actualidad es escasa la información relacionada con la experiencia de los padres frente al nacimiento de un hijo con discapacidad, este evento inesperado produce un gran impacto psicológico y emocional en ellos que los enfrenta a la frustración de sus anhelos y fantasías sobre la existencia de un supuesto hijo ideal, generando diversas actitudes hacia la discapacidad. Al respecto, se identifican tres etapas consistentes de ajuste para los progenitores: shock, reacción y adaptación las cuales definen la relación padre e hijo. En consecuencia la escuela tiene una gran responsabilidad que atender en este binomio, pues son ellos los adultos más significativos en la vida del menor y un apoyo educativo insustituible; por tanto una intervención adecuada les permitirá redefinir la situación y entenderla desde otra perspectiva pudiendo aceptar, reconocer, respetar e incluso amar sin condicionar al hijo con discapacidad.