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A consecução dos objectivos organizacionais depende, em grande medida, da eficácia e eficiência dos seus processos de comunicação. Quando estes objectivos se referem a critérios de qualidade educativa como a pertinência, a cobertura e a relevância, a massificação das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) representa um marco nas formas e processos de interação do ensino e da aprendizagem, pelo que a integração das TIC na educação tem um elevado valor estratégico. Consequentemente, estudos relacionados aos níveis de uso tecnológico constituem um insumo necessário e valioso para promover…mehr

Produktbeschreibung
A consecução dos objectivos organizacionais depende, em grande medida, da eficácia e eficiência dos seus processos de comunicação. Quando estes objectivos se referem a critérios de qualidade educativa como a pertinência, a cobertura e a relevância, a massificação das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) representa um marco nas formas e processos de interação do ensino e da aprendizagem, pelo que a integração das TIC na educação tem um elevado valor estratégico. Consequentemente, estudos relacionados aos níveis de uso tecnológico constituem um insumo necessário e valioso para promover melhorias nos processos de ensino e aprendizagem, bem como nos processos de gestão educacional, e os resultados da pesquisa intitulada Fatores Associados ao Nível de Uso das TIC como Ferramenta de Ensino e Aprendizagem em Instituições Educacionais Oficiais (IEO), de Said & Valencia (2015) identificam, em geral, baixos níveis de uso das TIC em diferentes atores das Instituições Educacionais Oficiais (IEO) do Departamento de Atlántico.
Autorenporträt
Laritsa Maria Mercado Covo. Professor, Mg. in Communication, her commitment is Social Development. She is an Academic Peer of the Ministry of National Education, with 16 years of experience as head of communications in the Atlántico Department of Education, as well as work experience in Radio and Television and 6 years as a university professor.