Concentrisch Cirkelmodel - Neena, Mishra
33,99 €
inkl. MwSt.
Versandkostenfrei*
Versandfertig in 1-2 Wochen
  • Broschiertes Buch

De ingrediëntenbenadering werd gebruikt om de kosten te schatten van de inspanningen van één school om te voldoen aan de doelstellingen voor het lezen en schrijven van de scholen in Pennsylvania, zoals vastgesteld in reactie op de No Child Left Behind (NCLB) Act van 2001. De verbeteringsstrategieën die in dit onderzoek zijn gebruikt, waren gericht op het verhogen van de prestaties van alle leerlingen. Hoewel het succesvol was om leerlingen te bewegen naar een vaardig en geavanceerd prestatieniveau zoals gemeten door het Pennsylvania Systeem voor Schoolbeoordeling, slaagden de…mehr

Andere Kunden interessierten sich auch für
Produktbeschreibung
De ingrediëntenbenadering werd gebruikt om de kosten te schatten van de inspanningen van één school om te voldoen aan de doelstellingen voor het lezen en schrijven van de scholen in Pennsylvania, zoals vastgesteld in reactie op de No Child Left Behind (NCLB) Act van 2001. De verbeteringsstrategieën die in dit onderzoek zijn gebruikt, waren gericht op het verhogen van de prestaties van alle leerlingen. Hoewel het succesvol was om leerlingen te bewegen naar een vaardig en geavanceerd prestatieniveau zoals gemeten door het Pennsylvania Systeem voor Schoolbeoordeling, slaagden de interventiestrategieën er niet in om alle leerlingen te bewegen naar een vaardig niveau. Leerlingen met een handicap behoorden tot degenen die het meest resistent waren tegen de interventiestrategieën. Drie kiezers, waaronder het district, de federale overheid en leerkrachten en administrateurs, droegen de kosten van de drie jaar beste schatting van 352.264 dollar. De personeelskosten, met name die van de leerkrachten in de klas, vormden het grootste percentage van deze totale kosten. Het naschoolse werk van de leerkrachten was goed voor 44,4% van de totale kosten.
Hinweis: Dieser Artikel kann nur an eine deutsche Lieferadresse ausgeliefert werden.
Autorenporträt
Neena Mishra obtuvo su doctorado en 2006 en la Universidad de Chicago. Sus investigaciones fueron en Metodología. En realidad es profesora asistente en la Universidad de Pennsylvania.