Concepción Didáctica para la Enseñanza-Aprendizaje de la Historia - Nicola Fonseca, Mac-Mahon;Quintana Pérez, Mercedes Francisca;González Pedroso, Eugenia
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el resultado de la investigación realizada, mediante la utilización de diferentes métodos de investigación, sobre la vinculación de la enseñanza-aprendizaje de la Historia de Angola con la historia local. Se exponen los fundamentos teórico-metodológicos que conjuntamente con los resultados de las indagaciones empíricas realizadas, posibilitaron la elaboración e implementación de una concepción didáctica para el proceso de enseñanza-aprendizaje de la asignatura. La concepción didáctica se caracteriza por establecer el vínculo entre la Historia de Angola y la historia local y su…mehr

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Produktbeschreibung
el resultado de la investigación realizada, mediante la utilización de diferentes métodos de investigación, sobre la vinculación de la enseñanza-aprendizaje de la Historia de Angola con la historia local. Se exponen los fundamentos teórico-metodológicos que conjuntamente con los resultados de las indagaciones empíricas realizadas, posibilitaron la elaboración e implementación de una concepción didáctica para el proceso de enseñanza-aprendizaje de la asignatura. La concepción didáctica se caracteriza por establecer el vínculo entre la Historia de Angola y la historia local y su interdisciplinariedad con la Antropología, lo que contribuye al proceso de enseñanza-aprendizaje en el Instituto Superior de Servicio Social. La concepción didáctica se sometió a criterio de especialistas y se llevó a la práctica mediante un pre-experimento con resultados positivos en su aplicación.
Autorenporträt
Mac-Mahon Nicola Fonseca is Historian. Doctor in Pedagogical Sciences, by the University of Pedagogical Sciences "Enrique José Varona" (Havana, Cuba). Professor of the Faculty of Social Service of the University of Luanda (UL), he teaches the subjects of History of Angola and Social and Cultural Anthropology in the Faculty of Social Service of UL.