Concepción teórico-metodológica de identidad cultural - Guerra Pérez, Eyler
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La Educación Preuniversitaria tiene como objetivo el desarrollo integral de la personalidad de sus estudiantes. En el proceso de desarrollo de la identidad cultural local de los estudiantes de preuniversitario se evidencian insuficiencias, que limitan el conocimiento de tradiciones, costumbres y valores identitarios. La presente investigación tiene como objetivo ofrecer una metodología sustentada en una concepción teórico-metodológica para desarrollar la identidad cultural local en los estudiantes de la Educación Preuniversitaria. La contribución a la teoría consiste justamente en revelar, en…mehr

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Produktbeschreibung
La Educación Preuniversitaria tiene como objetivo el desarrollo integral de la personalidad de sus estudiantes. En el proceso de desarrollo de la identidad cultural local de los estudiantes de preuniversitario se evidencian insuficiencias, que limitan el conocimiento de tradiciones, costumbres y valores identitarios. La presente investigación tiene como objetivo ofrecer una metodología sustentada en una concepción teórico-metodológica para desarrollar la identidad cultural local en los estudiantes de la Educación Preuniversitaria. La contribución a la teoría consiste justamente en revelar, en dicha concepción teórico - metodológica, los subsistemas cognitivo - cultural - identitario, axiológico - cultural identitario y cultural - identitario - conductual, además de la cualidad desarrollo cultural identitaria en el contexto local. La contribución a la práctica de la investigación se concreta en una metodología para el desarrollo de la identidad cultural local en los estudiantes dela Educación Preuniversitaria, lo cual facilita el cómo proceder para lograr este propósito desde el proceso educativo, de manera que los estudiantes se identifiquen con su localidad.
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Autorenporträt
Eyler Guerra Pérez (Guantánamo,1981)es Licenciado en Matemática-Computación del ISP de Guantánamo(2005), Máster en Ciencias de la Educación de ISP de Guantánamo (2008), Especialista en Docencia Psicopedagógica de UO Santiago de Cuba (2016) y Doctor en Ciencias Pedagógicas en la Universidad de Ciencias Pedagógicas de Holguín(2015), Cuba.