Concepções dos professores da EJA sobre alfabetização e letramento:
suas interferências na prática educativa
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Esta obra tem como objetivo apresentar concepções de alfabetização e letramento dos professores que lecionam na modalidade de Educação de Jovens e Adultos - EJA e discutir como essas concepções interferem em suas práticas. Atualmente, apenas ser alfabetizado não da conta do volume de informações que temos de responder adequadamente no nosso dia a dia. Saber ler e escrever não é o suficiente, nem garante a sua interação com as novas linguagens e tendências em diferentes contextos.
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