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L'utilisation accrue des technologies de l'information, associée à l'accès croissant aux ressources éducatives électroniques sur Internet, oblige les éducateurs à repenser et à se réadapter à l'environnement changeant de l'enseignement, de l'apprentissage et de la recherche. Dans un avenir proche, la plupart des établissements d'enseignement supérieur utiliseront de plus en plus le web pour améliorer les processus administratifs, l'enseignement sur le campus et l'apprentissage à distance. Il deviendra un moyen privilégié pour atteindre les étudiants hors campus. On s'attend à ce qu'à l'avenir, l'apprentissage distribué, orienté vers l'étudiant, avec une utilisation croissante des groupes de discussion sur les didacticiels basés sur Internet et des liens vers d'autres ressources éducatives en ligne, se produise dans la formation continue, la formation professionnelle, etc. Les universités virtuelles basées sur Internet fourniraient un enseignement rentable. Malgré tout cela, les enseignants et les formateurs ont peu de connaissances sur la manière d'utiliser les ordinateurs pour la gouvernance électronique, l'enseignement en ligne et l'apprentissage à distance. Ils n'ont pas non plus l'habitude de manipuler des éléments multimédias. Etant donné que le multimédia est relativement nouveau, ils ont relativement moins de connaissances sur le multimédia et les autres ressources d'e-learning. Conscient de cette lacune, un effort est entrepris dans ce sens.