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La réforme curriculaire centrée sur l¿apprenant, dans laquelle s'est engagée notre faculté de médecine de Sousse est arrivée à la phase d'implémentation. Le portfolio s¿est donc naturellement imposé comme un moyen d¿apprentissage et d¿évaluation des compétences en milieu clinique. Objectifs: Elaborer une maquette d'un portfolio pour les étudiants en médecine affectés aux services de gastro-entérologie et l¿implémenter en milieu clinique. Evaluer les bénéfices et les difficultés ressenties par tuteurés et les tuteurs vis-à-vis de l¿implémentation du portfolio en milieu clinique. Matériel et méthode: Etude observationnelle descriptive, s¿étalant sur une période de 3 semaines allant du 9 mai 2018 au 20 juin 2018, ayant inclu tous les étudiants en médecine de la deuxième année du DCEM inscrits à la faculté de médecine de Sousse et affectés au service de gastro-entérologie du centre hospitalo-universitaire Sahloul durant la période d¿étude ainsi que les séniors hospitalo-universitaires du service. L¿étude s'est déroulée en deux phases.
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