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Questo numero raccoglie una serie di articoli su questioni relative alla pratica didattica e alle risorse didattiche utilizzate in classe, in particolare nell'insegnamento dei contenuti della biologia. Il tema di questo libro riguarda il contesto delle nuove tecnologie dell'informazione e della comunicazione nella società contemporanea e la loro applicazione nei processi di insegnamento e apprendimento. Inoltre, illustra l'importanza di una solida formazione degli insegnanti, che porti alla piena formazione di soggetti critici-riflessivi. Alla luce di questo scenario, il presente lavoro presenta anche le prospettive sull'uso dei modelli didattici come strumento pedagogico per l'apprendimento, pensando alle pratiche di insegnamento in biologia. L'obiettivo è quello di disturbare gli educatori affinché si rendano conto dell'importanza di una pratica didattica innovativa, che deve essere costantemente ricostruita.