Conciencia de Otredad en el Encuentro Educativo
Una Visión Fenomenológica del Docente de Educación Primaria
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"La otredad es la toma de consciencia de la individualidad de su ser, propio mirándose desde una representación extraña a sí mismo". Jean Paul Sartre (1905 - 1980), que utilizó ese término "para estudiar a fondo la existencia de uno mismo a través de lo que sería la mirada del otro". La noción de otredad es habitual en la filosofía y otras ciencias. Se trata del reconocimiento del otro como un individuo diferente, que forma parte de la comunidad y la cual permite creer en la existencia de un individuo autónomo con conciencia de sí mismo y de sus semejantes, que propicia el respeto ...
"La otredad es la toma de consciencia de la individualidad de su ser, propio mirándose desde una representación extraña a sí mismo". Jean Paul Sartre (1905 - 1980), que utilizó ese término "para estudiar a fondo la existencia de uno mismo a través de lo que sería la mirada del otro". La noción de otredad es habitual en la filosofía y otras ciencias. Se trata del reconocimiento del otro como un individuo diferente, que forma parte de la comunidad y la cual permite creer en la existencia de un individuo autónomo con conciencia de sí mismo y de sus semejantes, que propicia el respeto a su persona, a sus pares, su familia y porque no, a la naturaleza.En este orden de ideas, el desarrollo de la conciencia y el conocimiento de las dimensiones de la otredad en la vida del docente de educación, se ve ligada a circunstancias muy específicas, en las cuales el logro de la interacción personal con respeto por el otro, en atención a sus necesidades y diferencias, debe ser la premisa a tomar en cuenta durante el encuentro pedagógico con sus estudiantes, con acciones fundamentales para transmitir emociones, conocimientos y alcanzar el buen trato con los demás.
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