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El tema ¿ortografíä es recurrente en los estudiantes de secundaria pero complejo de abordar. Su tratamiento requiere de una determinada concepción del manejo de una correcta escritura, es decir, tratar el tema desde una postura enciclopédica o desde un acompañamiento a la construcción de conocimientos de las reglas y leyes generales de la ortografía, afianzando la duda ortográfica y generando interés en el buen escribir. El uso de las herramientas informáticas para fomentar la investigación en el alumnado de secundaria y, en consecuencia, transitar por un proceso de aprendizaje significativo, fue el disparador para motivar a los alumnos de nivel terciario. Se fue direccionando hacia el objetivo de promover una actitud crítica ante la realidad socio _ grafemática y cómo se podría abordar, desde la creatividad tecnológica, un trabajo donde el alumno sea el actor de su propio aprendizaje. El acuerdo fue organizar un proyecto que involucrara: investigación, tecnología y lo pedagógico, proyectando así un aprendizaje significativo.