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Este estudio investigó el conocimiento de la ciberdelincuencia y las actitudes ante los ordenadores entre 400 estudiantes de B.Ed. de universidades de Punjab, teniendo en cuenta el género, la ubicación y la rama académica. Los principales resultados revelaron que las mujeres, los estudiantes de las escuelas urbanas y los futuros profesores de la rama de ciencias mostraron un mayor conocimiento de la ciberdelincuencia, mientras que los profesores de las escuelas urbanas y de ciencias tenían mejores actitudes hacia los ordenadores. No se observaron diferencias significativas entre hombres y mujeres en las actitudes hacia los ordenadores. El estudio halló interacciones significativas entre los factores de concienciación y las actitudes, y una correlación positiva entre la concienciación sobre la ciberdelincuencia y las actitudes informáticas. Las implicaciones incluyen la educación de los futuros profesores sobre los riesgos y la prevención de la ciberdelincuencia, centrándose en los estudiantes rurales y de humanidades para mejorar la sensibilización, y haciendo hincapié en las prácticas seguras de Internet en la formación del profesorado. La investigación sugiere que los responsables políticos deberían crear las condiciones para aumentar la concienciación sobre la ciberdelincuencia, especialmente entre los estudiantes de magisterio de estudios sociales, a fin de prepararlos mejor para educar a los alumnos en la seguridad en línea.
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