Concursos Docentes Universitarios
Una reflexión crítica sobre el caso de la FCEQyN y un aporte a la reformulación de sus criterios de evaluación
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Existen dos posibles mecanismos de ingreso a la docencia universitaria. Uno, consiste en el acceso a través del sistema de concursos; y otro, mediante designación directa hasta tanto se sustancie el concurso correspondiente. La Ley Nacional de Educación Superior, el Estatuto de la Universidad Nacional de Misiones, el Reglamento General de Concursos para la provisión de cargos docentes de la UNaM, son algunas de las normas que establecen que la forma de ingreso, promoción y cobertura de cargos vacantes en la carrera académica universitaria se debe realizar mediante concurso público y abi...
Existen dos posibles mecanismos de ingreso a la docencia universitaria. Uno, consiste en el acceso a través del sistema de concursos; y otro, mediante designación directa hasta tanto se sustancie el concurso correspondiente. La Ley Nacional de Educación Superior, el Estatuto de la Universidad Nacional de Misiones, el Reglamento General de Concursos para la provisión de cargos docentes de la UNaM, son algunas de las normas que establecen que la forma de ingreso, promoción y cobertura de cargos vacantes en la carrera académica universitaria se debe realizar mediante concurso público y abierto de antecedentes y oposición, frente a un tribunal académico de excelencia. De acuerdo con las exigencias normativas, los docentes designados por concurso deberían representar un porcentaje no inferior al 70% de las respectivas plantas de cada institución universitaria, el mismo es considerado un indicador del prestigio académico de cada institución. Sin embargo que - al menos en la unidad académica estudiada - los concursos docentes no estarían cumpliendo con el objetivo de "renovar u oxigenar" la planta docente.
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