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Actualmente, a formação de condições organizacionais e pedagógicas de competência profissional do pessoal docente no ensino superior requer uma abordagem e compreensão especiais, o que provoca a necessidade de melhorar ainda mais as formas de gerir as actividades dos professores.A relevância do presente estudo deve-se à presença de requisitos elevados para as actividades profissionais do pessoal docente das instituições de ensino superior e à falta de tecnologias de gestão cientificamente sólidas que permitam levar a um novo nível de qualidade de preparação profissional e psicopedagógica dos professores. A análise da prática pedagógica revela uma contradição entre a necessidade de desenvolver a competência profissional dos professores universitários e um estudo insuficiente das condições organizacionais e pedagógicas para o desenvolvimento da competência profissional dos professores universitários. A contradição declarada permite-nos formular o problema da investigação: quais são as condições organizacionais e pedagógicas para o desenvolvimento da competência profissional dos docentes universitários.