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Le università aperte ea distanza non sono solo viste come il veicolo più appropriato per rendere più capaci le comunità svantaggiate e povere dell'Africa, ma anche il modo più sicuro per mobilitare le masse africane per lo sviluppo socio-economico sempre elusivo. Dall'avvento dell'indipendenza una pletora di università hanno aperto le loro porte sia sul suolo africano che all'estero, tutte offrendo titoli di ricerca in amministrazione pubblica, governance e sviluppo socio-economico, ma la destinazione è ancora molto lontana, nascosta nella nebbia. Questa raccolta scritta da docenti di diverse…mehr

Produktbeschreibung
Le università aperte ea distanza non sono solo viste come il veicolo più appropriato per rendere più capaci le comunità svantaggiate e povere dell'Africa, ma anche il modo più sicuro per mobilitare le masse africane per lo sviluppo socio-economico sempre elusivo. Dall'avvento dell'indipendenza una pletora di università hanno aperto le loro porte sia sul suolo africano che all'estero, tutte offrendo titoli di ricerca in amministrazione pubblica, governance e sviluppo socio-economico, ma la destinazione è ancora molto lontana, nascosta nella nebbia. Questa raccolta scritta da docenti di diverse facoltà della Zimbabwe Open University (ZOU) Regione Masvingo sostiene le migliori pratiche in ODL per garantire che l'istruzione raggiunga gli obiettivi desiderati. Affronta questioni di qualità, e-learning, tutorial, marketing di prodotti ODL in mercati competitivi, tecnologia, linguaggio del curriculum, tra le altre questioni correlate. Tutti i dodici articoli di questa raccolta si basano su esperienze e percezioni dei docenti o degli studenti. Jameson Kurasha
Autorenporträt
La Dra. Primrose Kurasha, autora de Quality for E-learning, es vicerrectora de la Universidad Abierta de Zimbabwe. Tiene un doctorado. Es la presidenta de la Asociación de Educación a Distancia de África Meridional (DEASA). Los coautores, Chabaya R. Alexander, Chiome Chrispen y Mupa Paul son autores bien conocidos en el sur de África.