Condizionamento del neurosviluppo - UribeRodriguez, Raidy Alirio
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Lo scopo di questa ricerca è stato quello di generare strategie psicopedagogiche di neurosviluppo condizionato orientate all'attività sportiva del Karate-Do, basandosi sulle teorie della neuroplasticità, offerte da ricercatori come Doherty (2023) riferite alle neuroscienze applicate all'educazione e allo sport; anche la teoria della zona di sviluppo prossimale sostenuta tra gli altri da Pontón (2020), oltre alla teoria dei riflessi condizionati fornita da ricercatori come Polanco (2016) sull'impatto e l'evoluzione del comportamentismo. La ricerca si basa su un approccio emergente di…mehr

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Produktbeschreibung
Lo scopo di questa ricerca è stato quello di generare strategie psicopedagogiche di neurosviluppo condizionato orientate all'attività sportiva del Karate-Do, basandosi sulle teorie della neuroplasticità, offerte da ricercatori come Doherty (2023) riferite alle neuroscienze applicate all'educazione e allo sport; anche la teoria della zona di sviluppo prossimale sostenuta tra gli altri da Pontón (2020), oltre alla teoria dei riflessi condizionati fornita da ricercatori come Polanco (2016) sull'impatto e l'evoluzione del comportamentismo. La ricerca si basa su un approccio emergente di complementarità metodologica. Lo studio è quasi-sperimentale con un disegno pre e post-test con un gruppo di controllo. L'analisi delle informazioni si basa su tecniche qualitative, utilizzando l'analisi del discorso. La complementarietà epistemologica e metodologica ha permesso di descrivere le componenti empiriche e di interpretare i principi teorici e strutturali di un modello socio-sportivo emergente in Venezuela, rafforzando l'organizzazione e la partecipazione di bambini, giovani e adulti in spazi e organizzazioni sportive.
Autorenporträt
Master in Sviluppo sostenibile dei territori rurali, Istituto nazionale di ricerca agricola; dottorato in Innovazioni educative, Università sperimentale nazionale della Forza armata nazionale bolivariana. Dottorato in Scienze per lo Sviluppo Strategico, Università Bolivariana del Venezuela. Postdottorato in Pedagogia critica.