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La monografia è dedicata al problema della ricerca delle possibilità educative delle famiglie sostitutive e all'analisi dell'efficacia dei metodi dei collegi educativi nello sviluppo della personalità dell'adolescente moderno incluso nella società transitiva. Le condizioni dell'attività sociale come pratica socio-culturale nello spazio educativo unificato corrispondono al paradigma dello sviluppo della personalità dell'approccio storico-culturale di L.S. Vygotsky che include lo spazio di attività, la cultura professionale e i significati personali dello sviluppo della spiritualità.