Conducta Fraudulenta y Propuesta de Modificación en Exámenes Escritos
Experiencia en una Institución Educativa del Distrito de La Esperanza, Trujillo-Perú
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La conducta fraudulenta en los exámenes escritos, no tiene fronteras, siendo un problema para la buena formación de los estudiantes. En este trabajo de presenta los factores subyacentes asociados a este mal comportamiento en los estudiantes de una Institución Educativa del Distrito de La Esperanza-Trujillo para, a la luz de los resultados, proponer los lineamientos para evaluaciones escritas que motivan el cambio conductual en los alumnos de secundaria, el diseño de evaluación con libro abierto y el diseño de evaluación centrada en habilidades.
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