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No contexto da Primeira República, intelectuais como Euclides da Cunha e militares como o Marechal Cândido Rondon voltaram seus olhos para o interior do Brasil. Nas escolas republicanas, as crianças aprendiam geografia a partir de programas de ensino, livros didáticos e revistas infantis. Como convergem ou divergem as representações do território produzidas nestes dois espaços? Este é o tema investigado neste livro.