Andere Kunden interessierten sich auch für
![Metodologia para desenvolver a competência de liderança em educação]( "Metodologia para desenvolver a competência de liderança em educação")
Metodologia para desenvolver a competência de liderança em educação59,99 €![Alinhamento do Currículo do Ensino Superior com a Competência no Local de Trabalho em Rw]( "Alinhamento do Currículo do Ensino Superior com a Competência no Local de Trabalho em Rw")
Alinhamento do Currículo do Ensino Superior com a Competência no Local de Trabalho em Rw50,99 €![Tecnologia de implementação do Smart-learning no sistema de desenvolvimento profissional]( "Tecnologia de implementação do Smart-learning no sistema de desenvolvimento profissional")
Tecnologia de implementação do Smart-learning no sistema de desenvolvimento profissional25,99 €![Conhecimentos tecnológicos, pedagógicos e de conteúdo]( "Conhecimentos tecnológicos, pedagógicos e de conteúdo")
Conhecimentos tecnológicos, pedagógicos e de conteúdo44,99 €![Em busca da equidade de género no ensino tecnológico finlandês]( "Em busca da equidade de género no ensino tecnológico finlandês")
Em busca da equidade de género no ensino tecnológico finlandês30,99 €![Aprendizagem Combinada para Competência de Ensino]( "Aprendizagem Combinada para Competência de Ensino")
Aprendizagem Combinada para Competência de Ensino26,99 €![Competência de Ensino e Aprendizagem Significativa em Engenharia]( "Competência de Ensino e Aprendizagem Significativa em Engenharia")
Competência de Ensino e Aprendizagem Significativa em Engenharia51,99 €
O estudo investigou a competência dos professores na utilização de conhecimentos de conteúdo tecnológico e pedagógico no ensino de conceitos científicos em Escolas Secundárias Sénior no Estado de Ondo, Nigéria. O estudo adotou desenho não experimental envolvendo pesquisa descritiva do tipo pesquisa. A população foi composta por todos os professores e diretores de escolas secundárias públicas do estado de Ondo. A amostra era composta por 628 professores de ciências e 132 diretores. O procedimento de amostragem em várias fases foi usado para seleccionar 132 escolas secundárias em 12 áreas governamentais locais nos três distritos senatoriais do Estado de Ondo. Os instrumentos utilizados para o estudo foram o Questionário de Conhecimento de Conteúdo Tecnológico e Pedagógico (TPCKQ) com coeficiente r = (0,93) e o Questionário de Competência Profissional dos Professores (TPCQ) com coeficiente r = (0,84). As perguntas da pesquisa foram respondidas utilizando a estatística descritiva. Seis hipóteses de pesquisa foram geradas e testadas empregando a estatística inferencial a 0,05 nível de significância.