Conhecimento e tecnologia para educação ambiental
Uma construção envolvendo o jogo de areia
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Esta obra é o resultado de uma análise sobre como jovens estudantes na faixa etária de 9 aos 11 anos, do 5º Ano dos anos iniciais do Ensino fundamental, transformam suas percepções acerca do lixo doméstico estando envolvidos em uma experiência de oficinas em que produzem cenários usando a ferramenta jogo de areia. Trata-se de um estudo de natureza qualitativa que busca produzir uma análise exploratória, embasado principalmente nas Teorias Eco-Sistêmica, Libertadora e Ecológica que distinguimos no trabalho em educação ambiental. As oficinas destacaram a questão do lixo doméstic...
Esta obra é o resultado de uma análise sobre como jovens estudantes na faixa etária de 9 aos 11 anos, do 5º Ano dos anos iniciais do Ensino fundamental, transformam suas percepções acerca do lixo doméstico estando envolvidos em uma experiência de oficinas em que produzem cenários usando a ferramenta jogo de areia. Trata-se de um estudo de natureza qualitativa que busca produzir uma análise exploratória, embasado principalmente nas Teorias Eco-Sistêmica, Libertadora e Ecológica que distinguimos no trabalho em educação ambiental. As oficinas destacaram a questão do lixo doméstico, com cenas construídas, relatadas no grande grupo, percurso este que foi registrado e acompanhado através do diário de campo da pesquisadora e na forma de fotografias e vídeo, imagens que foram consideradas na análise de mudanças nas condutas dos jovens. Situamos o trabalho no campo da Educação Ambiental em perspectiva transdisciplinar, ao mantermos um diálogo com autores de outras áreas que buscam explicar como vivemos e sentimos os acontecimentos cotidianos. Destacamos do campo da psicologia e psicanálise Carl Jung, Dora Kalf, Ruth Amman, Edna Garcia Levy, na construção da ferramenta jogo de areia.
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