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Les connaissances d'une éducation moderne des enfants dans l'étude placent l'enfant en tant que sujet de la société, en tant qu'acteur, au centre. Les enfants ont besoin d'acquérir des compétences et des aptitudes sociales, motrices, cognitives et affectives. Ils appréhendent l'environnement et le modifient en fonction de leurs désirs, de leurs intérêts et de leurs besoins. De nombreux enfants peuvent aujourd'hui bénéficier chez nous des avantages d'une société de bien-être, mais ressentent également les inconvénients d'un mode de vie moderne pour les formes d'industrialisation, d'urbanisation, d'économisation et d'individualisation dans leur vie quotidienne. Il en résulte des pressions dès l'enfance. Il s'agit de l'acquisition de la confiance primaire, de la relation avec les parents, de l'attitude envers son propre corps, de la construction de concepts cognitifs et d'une pensée propre, d'un développement de la conscience et de la morale ainsi que des relations avec les jeunes du même âge.