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La génération actuelle, âgée de 60 à 85 ans, se sent pleine de vitalité et revendique la participation, la cogestion et l'autonomie. Pour l'auteur, la présente étude trouve sa justification dans le fait de se spécialiser après l'activité professionnelle, de profiter de la formation continue académique dans le contexte d'une activité d'enseignement et de poursuivre ses intérêts dans le travail en réseau et les possibilités de documentation. La base est une attitude envers la vieillesse qui correspond à la réalité. L'image habituelle ne correspond plus. La pédagogie des adultes et l'éducation civique s'intéressent à la mission sociale de la formation des personnes âgées. L'apprentissage ne doit pas se limiter à la vie professionnelle. Il suffit de penser au besoin de qualification pour le bénévolat. Il est nécessaire de relever des défis positifs pour une vieillesse active.
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