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Ce mémoire de recherche de maîtrise porte sur les connaissances traditionnelles indigènes et souligne la nécessité d'un dialogue sur les connaissances dans les pratiques d'enseignement dans les écoles indigènes. L'intention est de proposer la reconnaissance de l'apprentissage enseigné en classe, en tenant compte non seulement des connaissances académiques, mais aussi des connaissances traditionnelles des peuples indigènes Gavião Parkatêjê et Kyikatêjê, habitants de la terre indigène Mãe Maria, dans le sud-est du Pará, qui ont fait partie de la première promotion du programme de licence interculturelle indigène de l'université d'État du Pará.