Andere Kunden interessierten sich auch für
![Connaissances grammaticales chez les enseignants d'EFL bilingues et monolingues]( "Connaissances grammaticales chez les enseignants d'EFL bilingues et monolingues")
Connaissances grammaticales chez les enseignants d'EFL bilingues et monolingues36,99 €![Le rôle de la littérature dans la promotion de la lecture et de l'écriture des apprenants d'EFL]( "Le rôle de la littérature dans la promotion de la lecture et de l'écriture des apprenants d'EFL")
Le rôle de la littérature dans la promotion de la lecture et de l'écriture des apprenants d'EFL35,99 €![Utilisation des stratégies d'apprentissage des langues et réussite des apprenants yéménites de l'EFL]( "Utilisation des stratégies d'apprentissage des langues et réussite des apprenants yéménites de l'EFL")
Utilisation des stratégies d'apprentissage des langues et réussite des apprenants yéménites de l'EFL36,99 €![Capacité de lecture des apprenants d'EFL]( "Capacité de lecture des apprenants d'EFL")
Capacité de lecture des apprenants d'EFL23,99 €![L'effet de la lecture à haute voix de l'enseignant sur la lecture des apprenants iraniens de langue étrangère]( "L'effet de la lecture à haute voix de l'enseignant sur la lecture des apprenants iraniens de langue étrangère")
L'effet de la lecture à haute voix de l'enseignant sur la lecture des apprenants iraniens de langue étrangère39,99 €![Effets de la formation sur les pratiques pédagogiques des enseignants]( "Effets de la formation sur les pratiques pédagogiques des enseignants")
Effets de la formation sur les pratiques pédagogiques des enseignants51,99 €![Comparaison des méthodes traditionnelles et technologiques d'EFL]( "Comparaison des méthodes traditionnelles et technologiques d'EFL")
Comparaison des méthodes traditionnelles et technologiques d'EFL39,99 €
Les études réalisées sur la base de connaissances pédagogiques des enseignants présentent un intérêt particulier pour la présente recherche. Elle définit la base de connaissances pédagogiques de l'enseignant comme "la connaissance accumulée sur l'acte d'enseigner, y compris les objectifs, les procédures et les stratégies qui constituent la base de ce que les enseignants font en classe". Dans cette recherche, on tente de découvrir les processus de pensée par lesquels les enseignants passent lorsqu'ils aident leurs étudiants à maîtriser les caractéristiques formelles/communicatives de la L2.