Connecter et segmenter à l¿écrit
Ponctuation et opérateurs linguistiques : deux défis pour l¿enseignement
Herausgegeben:Lewi, Olivia; Longhi, Blandine
Connecter et segmenter à l¿écrit
Ponctuation et opérateurs linguistiques : deux défis pour l¿enseignement
Herausgegeben:Lewi, Olivia; Longhi, Blandine
- Broschiertes Buch
- Merkliste
- Auf die Merkliste
- Bewerten Bewerten
- Teilen
- Produkt teilen
- Produkterinnerung
- Produkterinnerung
Les opérations de segmentation et de connexion permettent de donner à un texte sa cohésion et sa cohérence (en particulier par l'utilisation de la ponctuation et des connecteurs logiques). L'ouvrage vise à penser les écueils liés à l'enseignement de ces notions de l'école au lycée et à proposer des solutions pour une mise en oeuvre didactique.
Andere Kunden interessierten sich auch für
- Les idéologies linguistiques : langues et dialectes dans les médias traditionnels et nouveaux100,10 €
- Le chant et l¿écrit lyrique75,45 €
- Identität und plurale Bildung in mehrsprachigen Französischlerngruppen101,65 €
- Sandra LangDas didaktische Potential von Kriminalliteratur für den Französischunterricht84,65 €
- Simona Bartoli KucherTranskulturelle Literatur- und Filmdidaktik89,00 €
- Ann-Mari GunnessonÉcrire à deux voix37,70 €
- Elena SandakovaAspects sémiotiques, linguistiques et socioculturels de la réception de la culture russe par les Français et les Espagnols67,25 €
-
-
-
Les opérations de segmentation et de connexion permettent de donner à un texte sa cohésion et sa cohérence (en particulier par l'utilisation de la ponctuation et des connecteurs logiques). L'ouvrage vise à penser les écueils liés à l'enseignement de ces notions de l'école au lycée et à proposer des solutions pour une mise en oeuvre didactique.
Produktdetails
- Produktdetails
- Exploration 202
- Verlag: Peter Lang
- Artikelnr. des Verlages: 5741812
- Seitenzahl: 206
- Erscheinungstermin: 30. November 2022
- Französisch
- Abmessung: 210mm x 148mm x 12mm
- Gewicht: 274g
- ISBN-13: 9782807618121
- ISBN-10: 280761812X
- Artikelnr.: 66647255
- Exploration 202
- Verlag: Peter Lang
- Artikelnr. des Verlages: 5741812
- Seitenzahl: 206
- Erscheinungstermin: 30. November 2022
- Französisch
- Abmessung: 210mm x 148mm x 12mm
- Gewicht: 274g
- ISBN-13: 9782807618121
- ISBN-10: 280761812X
- Artikelnr.: 66647255
Blandine Longhi est maîtresse de conférences à l¿INSPE de l¿Académie de Paris (Sorbonne Université). Ses recherches portent sur la didactique de la lecture et de l¿écriture littéraires. Olivia Lewi est docteure en Sciences du langage et formatrice à l¿INSPE de l'Académie de Paris (Sorbonne Université). Ses recherches portent sur la didactique de la langue et de l¿écriture.
Table des matières - Entrée de la liste des contributeurs - Olivia LEWI et Blandine LONGHI Introduction - 1ère partie Cohésion et cohérence textuelles - Myriam BRAS et Laure VIEUSegmenter et annoter les relations de cohérence dans des textes narratifs d'élèves de 9 à 15 ans : quels apports d'une théorie de l'interface sémantique/ pragmatique pour les enseignants ? - Tatiana TAOUS Les connexions par relatives dans les écrits académiques d'un corpus de littératie avancée - Marie COLLOMBEL et Emilie DESCHELLETTE En quête du sens : indices linguistiques & stratégies d'inférence - 2ème partie Segmentation et ponctuation - Didier SAMAIN Métalangage vs stratégies langagières. Remarques sur le modèle grammatical et ses fictions didactiques - Marie- Laure ELALOUF Corriger la ponctuation ou faire expliciter les connexions : enjeux d'une pause métalinguistique en production d'écrit - Véronique PAOLACCI et Nathalie ROSSI- GENSANE Apprendre à segmenter son écrit en phrases à l'école primaireet au collège - Olivia LEWI et Blandine LONGHI Comment construire un apprentissage explicite de la ponctuation ? Réflexions sur une expérimentation menée en cycles 3 et 4 - Conclusion
Table des matières - Entrée de la liste des contributeurs - Olivia LEWI et Blandine LONGHI Introduction - 1ère partie Cohésion et cohérence textuelles - Myriam BRAS et Laure VIEUSegmenter et annoter les relations de cohérence dans des textes narratifs d'élèves de 9 à 15 ans : quels apports d'une théorie de l'interface sémantique/ pragmatique pour les enseignants ? - Tatiana TAOUS Les connexions par relatives dans les écrits académiques d'un corpus de littératie avancée - Marie COLLOMBEL et Emilie DESCHELLETTE En quête du sens : indices linguistiques & stratégies d'inférence - 2ème partie Segmentation et ponctuation - Didier SAMAIN Métalangage vs stratégies langagières. Remarques sur le modèle grammatical et ses fictions didactiques - Marie- Laure ELALOUF Corriger la ponctuation ou faire expliciter les connexions : enjeux d'une pause métalinguistique en production d'écrit - Véronique PAOLACCI et Nathalie ROSSI- GENSANE Apprendre à segmenter son écrit en phrases à l'école primaireet au collège - Olivia LEWI et Blandine LONGHI Comment construire un apprentissage explicite de la ponctuation ? Réflexions sur une expérimentation menée en cycles 3 et 4 - Conclusion