Conocimiento de
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Utilizando la fenomenología de Max van Manen y Maurice Merleau-Ponty como marco teórico, esta investigación se centra en los significados del cuerpo dentro de las clases de núcleo secundario. Las preguntas de la investigación son: - ¿Cómo se sitúa el cuerpo en diversas formas dentro de las clases de la escuela secundaria, tanto históricamente como en la actualidad? - ¿Qué entienden los profesores de la(s) forma(s) en que se sitúan los cuerpos en las escuelas secundarias? - ¿Qué significado(s) le dan al cuerpo los profesores de las clases básicas de las escuelas secundarias públicas? Con esta…mehr

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Produktbeschreibung
Utilizando la fenomenología de Max van Manen y Maurice Merleau-Ponty como marco teórico, esta investigación se centra en los significados del cuerpo dentro de las clases de núcleo secundario. Las preguntas de la investigación son: - ¿Cómo se sitúa el cuerpo en diversas formas dentro de las clases de la escuela secundaria, tanto históricamente como en la actualidad? - ¿Qué entienden los profesores de la(s) forma(s) en que se sitúan los cuerpos en las escuelas secundarias? - ¿Qué significado(s) le dan al cuerpo los profesores de las clases básicas de las escuelas secundarias públicas? Con esta investigación se aborda el conocimiento del cuerpo y el significado del cuerpo en el plan de estudios básico.
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Autorenporträt
Elizabeth Hendrix, profesora adjunta de la MWSU, tiene un doctorado en Liderazgo Instructivo de la Universidad de Alabama y tiene más de diez años de experiencia en la enseñanza. Tiene una patente, numerosos premios, publicaciones y presentaciones. También es coautora de Educators Learning To Be Socially Just Through Critical Field Experiences.